https://www.youtube.com/watch?v=DF_tAaW--rE
(Nguyễn Thị Phượng Hải - trường MN Bảo Anh, Đà Nẵng)
- Lý do em chọn video này là vì em nhận thấy trong tiết dạy cô giáo dẫn dắt trò chơi mở đầu nhí nhảnh, gây hứng thú, tò mò cho trẻ. Cô truyền đạt kiến thức nhẹ nhàng, không gò bó, chuyển tiếp các loại đồ dùng linh hoạt, sáng tạo đi từ các góc. Tuy tiết học đơn giản nhưng cách tiếp cận của cô giáo đã giúp trẻ tò mò, hứng thú, trẻ tự phát triển kĩ năng của mình và tạo sản phẩm rất tốt.
- Bài học STEAM ở video trên đã giúp chúng ta hiểu rõ cách học STEAM đúng cho trẻ mầm non, đó là mang đến nhiều sự sáng tạo và thú vị cho trẻ em để giúp các cháu có thể sáng tạo chứ không chỉ sử dụng công nghệ, giúp trẻ phát triển các kỹ năng khác của thế kỷ 21 như giao tiếp, hợp tác, sáng tạo và tư duy phê phán. Trẻ thật sự chủ động, hứng thú và tò mò với những chuyên đề cô giảng dạy thông qua giáo dục STEAM.
- Bài học này giúp trẻ học tri thức thay vì học kiến thức bằng cách tự mình trải nghiệm, thực hành, làm chủ để có hứng thú trong việc học, đồng thời trẻ có thể hiểu bài học thông qua những gì trẻ làm được và trẻ tự trải nghiệm chứ không thông qua sách vở (cô giảng trẻ lắng nghe). Điều này giúp kích thích sự tư duy của trẻ và trẻ sẽ sáng tạo hơn. Thêm vào đó những câu hỏi gợi hỏi trẻ như cô giáo trong video thực hiện giúp trẻ làm chủ tư duy của mình và có nhiều cơ hội giao tiếp, trao đổi với cô giáo hơn.
- Bài học này giúp trẻ hình thành những kiến thức và năng lực STEAM phù hợp với lứa tuổi:
+ S (Khoa học): trẻ biết tạo những sản phẩm đồ dùng đồ chơi từ những nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm, gần gũi với cuộc sống của trẻ. Trẻ tiếp thu, nhận thức được cách làm ra một chiếc ô tô từ vỏ hộp sữa, làm vòng cổ từ ống hút và làm con gấu con thỏ từ những khối gỗ to nhỏ khác nhau. Trẻ biết được những đồ dùng đồ chơi mình làm ra có cấu tạo như thế nào; các bộ phận của các đồ dùng như thế nào?
+ T (Công nghệ): trẻ biết sử dụng các đồ dùng để tạo thành các đồ dùng đồ chơi.
+ E (Kỹ thuật): trẻ sử dụng kỹ thuật cắt dán, dùng kéo, băng keo, tô màu; dùng các nguyên liệu như hộp sữa, gỗ, ống hút, màu nước để tạo thành sản phẩm.
+ A (Nghệ thuật): trẻ tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mỹ. Biết sắp xếp, trang trí sản phẩm được đẹp mắt.
+ M (Toán học): trẻ ước lượng kích thước, biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước của các vật liệu làm nên các sản phẩm: ô tô, vòng cổ, vòng đeo tay, con gấu, con thỏ.